Accompagnement Maths & Âme
Plage de prix : 150,00 € à 1 555,00 €
Et si, pour progresser en maths, l’élève avait aussi besoin de retrouver confiance en lui ?
Un accompagnement individuel de 3 mois pour progresser avec méthode en mathématiques, apprendre à mieux vivre ses émotions et avancer avec plus de confiance et d’autonomie.
Découvrez l’accompagnement en vidéo :
Quand le stress, la peur de l’erreur ou le manque de confiance prennent trop de place, comprendre son cours ne suffit pas toujours pour avancer.
Maths & Âme est un accompagnement individuel et personnalisé qui associe un travail rigoureux en mathématiques à une prise en compte de ce que l’élève vit intérieurement.
L’objectif est de l’aider à retrouver de la clarté, de la confiance et une relation plus sereine avec les mathématiques.
Quand les émotions freinent les apprentissages
Certaines difficultés ne sont pas uniquement liées au niveau de l’élève ou à sa méthode de travail.
Peut-être que votre enfant :
- comprend à la maison, mais perd ses moyens pendant les évaluations ;
- se bloque dès qu’un exercice lui paraît différent ou difficile ;
- a peur de se tromper et n’ose plus essayer ;
- se décourage rapidement malgré ses capacités ;
- se met une forte pression pour réussir ;
- pense qu’il n’est « pas fait pour les maths » ;
- manque de confiance et doute constamment de ses réponses ;
- ressent du stress, de l’anxiété ou une sensation de blocage face au travail scolaire ;
- a besoin d’un cadre plus humain, rassurant et respectueux de son fonctionnement.
Ces réactions peuvent empêcher l’élève d’utiliser pleinement ce qu’il sait. Plus il doute, plus il se crispe et plus les mathématiques deviennent difficiles à aborder.
Pour progresser durablement, il est parfois nécessaire de travailler à la fois sur les mathématiques et sur la manière dont l’élève les vit.
Pourquoi Maths & Âme est différent
Chaque élève est unique. Un même blocage peut avoir des origines très différentes : une notion mal comprise, une mauvaise expérience, la peur de décevoir, une pression trop importante ou encore un manque de confiance installé depuis longtemps.
Je ne propose donc pas une méthode identique à tout le monde. Je m’adapte au niveau de l’élève, à son rythme, à son fonctionnement et à ce qu’il traverse.
Selon ses besoins, l’accompagnement peut associer :
- la reprise et l’explication des notions mathématiques qui posent problème ;
- un travail sur la méthode, le raisonnement et la compréhension des exercices ;
- l’identification de ce qui déclenche le stress ou le blocage ;
- des outils pour retrouver du calme et de la disponibilité mentale ;
- un accompagnement autour de la confiance, de la peur de l’erreur et du découragement ;
- des outils intuitifs ou énergétiques, lorsqu’ils sont adaptés à la situation, toujours expliqués et jamais imposés.
Réconcilier les maths et l’être
L’objectif n’est pas uniquement de réussir un exercice. Il est d’aider l’élève à mieux comprendre ce qui le bloque, à retrouver ses capacités et à avancer dans un cadre où il peut se tromper sans se sentir jugé.
Des mathématiques plus claires, un mental plus apaisé et une confiance qui peut progressivement se reconstruire.
Ce que l’élève peut progressivement développer
Au fil de l’accompagnement, l’élève est aidé à :
- mieux comprendre les notions qu’il étudie ;
- aborder les exercices avec davantage de méthode ;
- oser chercher sans avoir peur de se tromper ;
- repérer ce qui déclenche ses blocages ;
- retrouver du calme lorsqu’il se sent dépassé ;
- prendre conscience de ses capacités et de ses progrès ;
- sortir progressivement du découragement ;
- gagner en confiance et en autonomie.
Un accompagnement souple, adapté à chaque élève
La séance ponctuelle dure 1 h 15.
L’accompagnement de trois mois comprend 15 heures réparties sur 12 rendez-vous hebdomadaires. Les rendez-vous durent généralement autour de 1 h 15, mais leur durée et leur contenu peuvent être adaptés en fonction des besoins de l’élève et du travail réalisé.
À titre de repère, un rendez-vous peut comporter environ 45 minutes consacrées aux mathématiques et 30 minutes consacrées à l’accompagnement holistique. Cette répartition n’est cependant pas figée : certains rendez-vous peuvent être essentiellement consacrés aux mathématiques, tandis que d’autres peuvent accorder davantage de place au travail autour du stress, de la confiance ou des blocages.
Certains outils, comme la NeuroGraphica, peuvent nécessiter exceptionnellement une séance plus longue, pouvant aller jusqu’à deux heures. Dans ce cas, un autre rendez-vous pourra être plus court, afin de respecter les 15 heures d’accompagnement prévues sur les trois mois.
Selon les besoins et la sensibilité de l’élève, je peux notamment proposer des exercices de respiration, de relaxation ou de visualisation, ainsi que la NeuroGraphica, le Zentangle ou certaines approches intuitives et énergétiques. Les outils sont choisis au cas par cas : ils ne sont pas tous utilisés systématiquement.
Ils sont toujours expliqués au préalable, proposés avec discernement et jamais imposés. Pour un élève mineur, l’accord de ses représentants légaux est recueilli avant le début de l’accompagnement pour l’utilisation éventuelle d’outils holistiques, symboliques, intuitifs ou énergétiques. Au cours des séances, chaque proposition est expliquée et reste soumise à l’accord de l’élève, qui peut la refuser ou l’interrompre à tout moment.
L’objectif est d’aider l’élève à retrouver davantage de calme, de confiance et de disponibilité intérieure afin qu’il puisse mobiliser plus facilement ses capacités en mathématiques.
Cet accompagnement reste une démarche pédagogique et holistique. Il ne constitue ni un acte médical, ni un diagnostic, ni un suivi psychologique ou thérapeutique.
Deux formats selon les besoins
La séance ponctuelle Maths & Âme
150 €
Une séance individuelle de 1h15 pour faire le point et travailler sur une difficulté précise.
Elle peut notamment permettre de :
- comprendre l’origine d’un blocage ;
- reprendre une notion ou une situation qui pose problème ;
- apaiser un stress ponctuel ;
- retrouver de la clarté et des pistes concrètes pour avancer.
Cette formule convient lorsque l’élève rencontre une difficulté ciblée ou lorsque la famille souhaite découvrir l’approche avant d’envisager un accompagnement plus long.
L’accompagnement Maths & Âme – 3 mois
1 555 €
Un accompagnement individuel comprenant 15 heures d’accompagnement réparties sur 12 rendez-vous hebdomadaires pendant trois mois pour travailler en profondeur et installer une évolution durable.
Ce rythme régulier permet :
- de travailler les difficultés mathématiques rencontrées en classe ;
- d’identifier progressivement les blocages et les habitudes qui freinent l’élève ;
- d’expérimenter de nouvelles façons de travailler ;
- de consolider les progrès au fil des semaines ;
- de reconstruire progressivement la confiance et l’autonomie.
Cette formule est adaptée lorsque les difficultés sont installées ou que l’élève a besoin d’un cadre régulier pour transformer durablement sa relation aux mathématiques.
Un suivi régulier via WhatsApp
Pendant l’accompagnement de trois mois, l’élève peut m’envoyer entre les rendez-vous une question courte, la photo d’un exercice ou d’une évaluation, ou encore un message vocal lorsqu’il rencontre une difficulté, un stress ou un blocage.
Je lui réponds du lundi au vendredi, sous 24 heures ouvrées, avec une piste, une explication ciblée ou une question lui permettant de poursuivre son travail et de retrouver ses propres ressources.
Ce suivi constitue une aide ponctuelle entre les rendez-vous. Il ne remplace pas les séances et n’a pas vocation à devenir un cours supplémentaire par messages.
Pour un élève mineur, les modalités des échanges sont définies au début de l’accompagnement avec son représentant légal.
Le suivi WhatsApp est inclus uniquement dans l’accompagnement de trois mois.
Un accompagnement structuré du premier au dernier rendez-vous
Avant le premier rendez-vous, un questionnaire préparatoire permet de mieux comprendre la situation de l’élève, les difficultés qu’il rencontre ainsi que les attentes de l’élève et de ses parents.
Ces informations me permettent de préparer l’accompagnement et de définir des objectifs personnalisés pour les trois mois.
Si les parents le souhaitent, ils peuvent participer aux premières minutes du premier rendez-vous afin de partager leurs observations et leurs attentes.
Lors du douzième et dernier rendez-vous, nous réalisons un bilan avec l’élève pour faire le point sur les progrès accomplis, les changements observés et les éléments qui demandent encore de l’attention.
Les parents peuvent également participer aux 10 à 15 dernières minutes de ce rendez-vous afin d’échanger sur l’évolution de leur enfant et sur les pistes à conserver pour la suite.
Paiement en 5 fois sans frais possible par virement bancaire.
Quelle formule choisir ?
La séance ponctuelle répond à une difficulté précise. L’accompagnement de trois mois permet un travail plus profond, plus régulier et davantage ancré dans le temps.
Pour l’accompagnement de trois mois, je vous conseille de me contacter avant de vous inscrire afin que nous vérifiions ensemble s’il correspond bien à la situation et aux besoins de l’élève.
À qui s’adresse Maths & Âme ?
Cet accompagnement s’adresse notamment aux :
- collégiens, lycéens et étudiants en difficulté ou en perte de confiance ;
- élèves qui ressentent beaucoup de stress face aux mathématiques ;
- jeunes qui ont des capacités, mais n’arrivent plus à les mobiliser ;
- élèves perfectionnistes qui vivent difficilement l’erreur ou l’échec ;
- profils sensibles, atypiques, HPE, HPI ou « zèbres » qui ont besoin d’une approche adaptée ;
- familles qui recherchent un accompagnement à la fois sérieux, humain et personnalisé.
Il n’est pas nécessaire d’être en grande difficulté pour en bénéficier. Maths & Âme peut également aider un élève qui souhaite prévenir l’installation des blocages et retrouver une manière plus sereine de travailler.
Un accompagnement accessible aux francophones
Les séances peuvent être réalisées en visioconférence ou en présentiel (à Faucon de Barcelonnette-04), selon la situation et les disponibilités.
Le travail s’appuie sur les cours, les exercices et les besoins réels de l’élève. L’accompagnement peut donc être proposé aux élèves francophones vivant en France ou à l’étranger.
Qui suis-je ?
Je suis Marie-Anne Maillard, professeure certifiée de mathématiques et créatrice d’Au Bonheur des Maths.
Après une classe préparatoire Maths Sup/Maths Spé, une licence et une maîtrise de mathématiques, j’ai poursuivi mes études en école d’actuariat. J’ai exercé comme actuaire avant de choisir l’enseignement.
J’accompagne des élèves en mathématiques depuis plus de 30 ans. Au fil de mon expérience, j’ai constaté que certains élèves comprennent les notions, possèdent de réelles capacités et travaillent sérieusement, mais restent freinés par le stress, la peur de l’erreur ou un profond manque de confiance.
J’ai créé Maths & Âme pour leur proposer un espace à la fois structuré et bienveillant, dans lequel les mathématiques peuvent redevenir accessibles sans ignorer ce que l’élève ressent.
En pratique
Un accompagnement fondé sur un engagement partagé
La progression repose sur un véritable travail d’équipe : je m’engage pleinement à accompagner votre enfant, à lui transmettre des méthodes adaptées et à l’aider à dépasser ses difficultés. De son côté, votre enfant devra également s’impliquer et mettre progressivement en application ce que nous travaillerons ensemble. Sans cette participation active entre les séances, les progrès pourront être plus difficiles ou plus lents.
- Accompagnement : individuel et entièrement personnalisé
- Public : collégiens, lycéens et étudiants
- Lieu : en présentiel à Faucon de Barcelonnette (04) ou en visioconférence
- Suivi : échanges ponctuels via WhatsApp entre les rendez-vous pour l’accompagnement de trois mois
- Séance ponctuelle : 1h15 – 150 €
- Accompagnement approfondi : 15 heures réparties sur 12 rendez-vous sur 3 mois – 1 555 €
Valeur des 12 séances : 1 800 €
Tarif de l’accompagnement : 1 555 €, soit 245 € de réduction
- Paiement : pour l’accompagnement de trois mois : 1 555 €, payable comptant ou en 5 mensualités de 311 € par virement bancaire. L’échéancier est défini lors de l’inscription.
Une démarche pédagogique et éducative
Maths & Âme est un accompagnement pédagogique. Il ne constitue ni un acte médical, ni un diagnostic, ni un suivi psychologique ou thérapeutique.
En présence d’une souffrance importante ou d’un trouble nécessitant une prise en charge spécialisée, l’accompagnement ne remplace pas le suivi d’un professionnel de santé.
Questions fréquentes
Maths & Âme remplace-t-il un cours de mathématiques ?
L’accompagnement comprend un véritable travail mathématique, adapté aux cours et aux difficultés de l’élève. Il va cependant plus loin qu’un cours traditionnel en prenant également en compte le stress, la confiance et les blocages qui peuvent empêcher l’élève d’utiliser ses connaissances.
Les outils intuitifs ou énergétiques sont-ils obligatoires ?
Non. Chaque accompagnement est adapté à l’élève et à sa situation. Les outils proposés sont expliqués, utilisés avec discernement et ne sont jamais imposés.
Comment choisir entre la séance ponctuelle et l’accompagnement de trois mois ?
La séance de 1h15 convient à une difficulté ciblée ou à un besoin ponctuel. L’accompagnement de trois mois est préférable lorsque les blocages sont plus profonds, anciens ou récurrents et que l’élève a besoin d’un suivi régulier.
Peut-on suivre l’accompagnement en dehors de la France ?
Oui. Les séances peuvent se dérouler en visioconférence et sont accessibles aux élèves francophones, quel que soit leur lieu de résidence.
Les parents participent-ils aux séances ?
L’accompagnement se déroule principalement avec l’élève. Pour la formule de trois mois, les parents peuvent, s’ils le souhaitent, participer aux premières minutes du premier rendez-vous afin de partager leurs observations et leurs attentes. Ils peuvent également être présents durant les 10 à 15 dernières minutes du douzième et dernier rendez-vous afin de faire le point sur l’évolution de leur enfant et sur les pistes à conserver pour la suite.
Les résultats sont-ils garantis ?
Aucun accompagnement sérieux ne peut garantir une note précise. Les progrès dépendent notamment de la situation, de la régularité et de l’implication de l’élève.
En revanche, l’élève bénéficie d’un cadre personnalisé pour mieux comprendre ses difficultés, acquérir de nouveaux repères et retrouver progressivement davantage de confiance.
Comment fonctionne le paiement en cinq fois sans frais ?
Le paiement échelonné est une facilité de paiement par virement bancaire. L’inscription engage sur le montant total de l’accompagnement.
Les difficultés rencontrées aujourd’hui ne définissent pas les capacités de l’élève.
Avec un accompagnement adapté, il peut retrouver de la clarté, reprendre confiance et construire une relation plus sereine avec les mathématiques.
« J’ouvre une nouvelle voie, je dépasse ce qui me freine et j’entre dans une transformation plus profonde »
Informations complémentaires
| Formule | Séance ponctuelle – 1h15, Accompagnement de 3 mois |
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